継続は力なり

現在の遊戯に顔はおろか考え方・行動・・・全てが似ている息子  
 
 
ネガティブを言わない彼は、言葉・行動、どちらをとっても解り難いらしい  
 
・・・・しかし、遊戯にはわかる  
 
・・・そして、これが彼を追い詰めていた事に気がついた遊戯  
 
卓球が好きでも、部活が無いので、クラブチームに入り・・・
・・・遊戯から見てもクラブチームというのは疑問なことは多い・・・
・・そして理不尽な事も・・・
 
しかし、彼（息子）にはマイナスではなく・・・
『無口だけどいい先生だよ～』『皆のためにがんばってくださっているよ』と、遊戯はいい方だとアピールし、少しでも息子が先生を好きになるようにと・・・
 

 
 
クラブチームに入って1が月で、彼は試合にガンガン出させられ（先生いわく、試合慣れ）・・・
１回戦は勝てるものの２回戦は優勝候補にあたり撃沈・・・本人は、満足 しかし、先生の言葉は『練習量が少ないから、負けるんだ』 彼は、塾の前に少しでも練習しようと行くが、それでは足りないと言われる・・・負けると・・・練習しないからだと・・・
試験前で、毎日夜１０時過ぎまで塾があり、居残りテストもあるが彼は一度も居残らずにやっていた・・・練習も出た・・・

 
彼の顔を見れば気持はわかるのに、卓球への送り向かいをする遊戯  
 
クラブチームの他の子が、適当に遊びに行くのに、真面目に行く彼・・・
 
卓球が好きなんだと思いたかった遊戯  

元々、勉強は好きではないがやる時はやる彼が、期末の前日もゲームをやっていた・・・
遊戯は彼らが小学校の頃から「勉強は？」「宿題は？」とは言わないので、ゲームも注意する気にはならないが、彼の行動には疑問を感じた・・（後ろ向きな言動・・・疲れた表情・・・）
 
中間で３番の彼は、期末も頑張ると言ってはいたが、逃げるようにゲームをしていた・・・
もちろん、笑顔がなくなり、（無表情でお手伝い・・・）

 
期末が終わり、卓球のクラブチームへ行こうとした時・・・
「無理、俺、卓球する意味がわからない・・・」と、彼が言い始めた・・・
 
 
試合を出ても負けた時に先生に言われる言葉の言い訳を考える・・・
どうして、練習来れないのだ・・・塾が・・・・言い訳にならないらしい
 
 
最初は
・・・卓球部が無く、少しでも楽しく卓球をしようと行き始めたクラブチームで卓球が嫌いになってしまう 
 
 
もっと早くさぼらせてあげれば適当に出来、ここまで彼を追い詰めなかったんだろうなあ～
 
遊戯が先生の悪い所を息子と笑い話にしていれば良かったんだと・・・
・・・一緒に行っている友人は「くそじじいー。しねー」と、親子で叫んで、適当にさぼっていた・・・そして、息子がその会話を聞き大笑い  
辛い練習・先生の言葉・・・悪いことかもしれないけど、その事に対して言いたい放題をいい、すっきり笑い話  
 
息抜き  
 
ゆる～くて良いはずなのに、間違った遊戯  
 
息子には本当に申し訳なく思う・・そして、気がつかせてくれてありがとう